2018年1月30日 星期二

FLYER(平板)在英文上的運用試想


前情提要:

行動學習-信望愛基金會平板初體驗

教學沒有時間?交給flyer和學習吧就好!(作家有約大活動全部交給flyer和學習吧!)


之前帶的那一班,真的要很感謝flyer平板幫了我很大的忙。

在嚴重時間不足(沒有導師時間、沒有彈性課、幾乎沒有綜合課、沒有上補救教學),可以幫我將一班十一個孩子有九個需要補救,學校常常有大活動,帶到最後孩子補救教學都通過,順利畢業還做了畢業小書、自助旅行等等的活動,flyer真的是居功厥偉啊!


而時光匆匆,又到了新的一班,從產假回來,當然不能忘記這麼強大的教學利器。

但學校忙著耐震補強,搬遷後暫時沒有網路,沒關係,沒網路的時候,flyer還是很好用!

又,原斗的願景希望將孩子的學力提升,國數短短一學期已經提升不少,接下來,就是英文,來想想flyer可以做甚麼?


 沒有網路的時候,錄音、錄影、拍照、中英文和成語字典都可以離線使用喔!




於是,我把平板發下去,加上觸控筆和耳機。請孩子查下學期的英文單字,練習念,然後教他們怎麼背。


觀察發現,有些動機較弱或是五年級26個字母還背不起來的孩子,經過字典可以反覆聽讀,可以跟著唸,沒想到一節課的時間,第一課單字竟然被起來一半!




當然,剛開始老師要選擇幾個比較好背的單字,增強孩子的信心。但經由新鮮的方式(平板)
,還有足夠的支持(語音輔佐),孩子原本發音規則還不錯,結果幾個英文單字就這樣記起來了。




就是黑板那五個單字。

吃飯的時候,我還看見原本比較需要協助的孩子,因為平板的高動機,去央求小組長:我可以背單字給你聽嗎?喔屋,老師眼淚都快要流下來了。


當然,語言的學習這只是個開始,但在高動機和足夠支持下,孩子不見以前不會唸沒人教的窘境,又加上有足夠的鷹架和興趣。我想,英文學習之路會越來越好的!

我思考了一下,孩子學英文的學習動機:

一、需求性(自我相關):上個學期感謝學校心怡校長和樹衛主任、英文珮綺老師,辛苦辦理了許多和英文相關的活動,像是德文志工來訪、做餅乾、英語村遊學、英文朗讀等等。讓好多孩子發現學英文有需求,因為很想和德國志工姊姊溝通,所以需要語言。也因此,有效提升了許多學習動機。

另外就是flyer的引入,因為平板和有趣活動性的課程,和以往紙筆不同,減輕了許多孩子學習失敗的焦慮,大大放大了學習的有趣和提升興趣。





二、自我觀感:老師將鷹架切得很細,讓孩子發現很容易有成功機會、有成就感。如果真的背不起來,老師會反覆教導,如果真的不行,也可以透過平板反覆發音。因此開始願意嘗試。幾個真的短期記憶較弱的孩子,老師也會鼓勵他,幫他減少背誦的量,於是也願意試看看。

三、自主:可以有選擇的作業方式,下次可以開放自己選文、自己選擇繳交作業形式等等,可以更有創意且更加自由。



由於學習吧(FLYER的對應平台)和FLYER一直在進化中,所以信望愛基金會的子龍先生,依然又風塵僕僕地到校幫我們更新和加強。

我也順道又當一個認真的好學生,再度向子龍大哥認真學習。而這次,當然要聚焦在英文上面囉!



偷拍認真的子龍兄,感謝有你啊!

經過好學生的學習之後,我大改草擬一下下學期英文運用flyer的方式可以有:


一、說:錄音課文給老師,老師抽聽。

二、說:利用comphone錄製一段簡單的生活會話簡報,可以以小組呈現。

二、說:老師給定四個圖,利用簡報排列說一個簡單的故事。

三、聽:老師給音檔或影片檔,學生聽過之後覆念。

四、說讀聽:老師依照程度給三組不同短文,請學生查閱單字後,重念一次錄音。

五、讀:利用100題單字題,精熟練習單字辨識。

六、Kahot全校英文闖關

英文和國語文一樣,著重在說、讀、聽、寫、作。當孩子的學習興趣提升之後,後面的就簡單多了。

而活動可以遊戲、英文笑話、英文短文、英文歌曲、英文話劇......利用多元的方式,引爆孩子的學習動機,變化不同的學習方式,讓孩子敢說、會讀、敏銳聽、樂寫。是下學期的目標。


感謝信望愛基金會、感謝偉大辛苦認真專業的子龍大哥,下學期,英文可以加油了!

(操作和細節是小事,子龍先生都教好了^^)

沒有留言:

張貼留言